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日本教育丨让孩子遇险才能学会避险

2018/1/14 1:00:55 来源:共生主义 []

曾看过一篇文章,网站163woman.com一位日本园长谈幼儿的户外时强调:“安全的户外不一定是好的户外。”由此引发了国内很多评论。印象很深的是其中一位的观点:“国情不同。我在幼儿园一线岗位30年了,我们的孩子只要有一点点擦伤就会扣当班老师的钱,家长即使不找老师麻烦但心里也是不舒服的,觉得老师没照看好他们的孩子。需要改变的太多了。163女性网

能理解她的无奈。但坚信,改变不是坐而论道,而是需要每个人微不足道的努力。今天,小玉整理的文章,就是从一位参访众多日本幼儿园的中国园长和一位知名日本幼儿园设计的角度进行的分享,希望给认真阅读本文的您一些启示。原文163woman.com

中国园长参访日本后的观感

发现用我国幼儿园的标准来判断,日本的幼儿园可以说是险境到处可见、危险随时可有。为破解这一难题,探访了多家日本幼儿园,发现日本幼儿园的观念是:“当孩子攀爬遇到困难时,不需要老师提供帮助他们会想办法自己解决。如果老师此时给予帮助会让遇到困难的孩子对攀爬的危险性和自己的能力失去准确的判断,反而会更容易遇到危险。推荐http://www.163woman.com/任何有危险的环境都要让孩子自己去接触,孩子一定会找到适合的解决办法。”

森林中自由玩耍

小女孩独自爬上5米高的杆子

孩子们牵狗在山林中奔跑,没有老师陪伴

一个刚会走路的孩子沿扶梯独自爬到2米多高上下自如

孩子们在树上用木板搭建的游戏平台

滑道坡度约30度,滑下去就出了幼儿园

在教室一角约2米高的阁楼

台阶的左边是陡坡

高高的攀爬杆

让孩子使用针线、剪刀,缝制布袋

森林里幼儿园孩子们生存实践用的灶台

“森林日”夜间活动场所

在问及孩子在园受伤的问题时,一位日本的家长志愿者说:她宁愿孩子能够在幼时受一点伤,从而学会怎样保护自己,阅读163woman.com日后就不会受到更大的伤害

日本藤幼儿园设计师谈危险

用手一摇就会晃的扶梯,窄的只能用来钻的缝隙,以及那只用一块网补住的楼顶,这些安全问题,身为建筑师怎会没考虑到?这些看似不安全的因素,其实是设计师经过精心设计的“危险”。

一切源于藤幼儿园园长向设计师Takaharu Tezuka提的一个要求:“这个建筑要能充分释放孩子的天性”。163女性网让他们尽情地去奔跑,去尝试“冒险”也许就是对释放天性最好的诠释。“这些敞开的环境的确有时候会让他们受伤,但是没关系,他们这一次摔倒了,就会学着下一次如何不摔倒,这就是为什么我们会变得强壮。”设计师说。日本教育丨让孩子遇险才能学会避险

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